CONTEXTUALIZACIÓN

El conocimiento es entendimiento e inteligencia a modo de capacidad del ser humano para poder percibir la realidad y las vivencias propias.

Por ello, con este proyecto “Un día en búsqueda del conocimiento”, se pretende realizar una pieza audiovisual que motive al público a la búsqueda del conocimiento; a leer, buscar, investigar, visitar centros culturales y abrirse al otro, siempre con el objetivo de aprender, conocer y entender lo que nos rodea.

La grabación audiovisual se realizó en una visita al Centro Cultural Islámico de Madrid. Ese día había un evento especial en el que se han visitado las instalaciones del Centro, especialmente, la biblioteca y la zona de exposiciones permanentes.

La grabación audiovisual es de 44 segundos de duración, en el que se pretende mediante diferentes tomas mostrar el espacio de una biblioteca llena de libros interesantes, en diferentes idiomas, y una parte del espacio de exposiciones permanente que dispone el centro cultural que hemos visitado.

PLANIFICACIÓN

Para la planificación del vídeo se ha hecho una lectura inicial de los contenidos propuestos en la asignatura, para más adelante hacer la grabación del vídeo.

• El vídeo se compone de tomas dinámicas capturadas desde diversos ángulos y perspectivas, se estructura en 3 partes: introducción, cuerpo y fin. Empezamos desde la entrada de la biblioteca, mostrando el cartel de señalización de la misma, con un movimiento dirigiéndonos hacia la puerta. Seguimos con una toma donde se muestra el nombre de la biblioteca, y más adelante vamos entrando a su espacio mostrando diferentes detalles (libros, estanterías, personas del público que acudió al evento…). Más adelante nos dirigimos al espacio de las exposiciones permanentes del centro, en las que mostramos algunos de ellos y finalmente, la grabación se cierra con una imagen que muestra una de las exposiciones “Citas de Personalidades” y utilizamos un desenfoque para terminar.
• El equipo técnico que se ha utilizado para la grabación es un smartphone OnePlus Nord de una cámara principal de 48 MP con OIS con apertura f/1,75, y un zoom de 3 aumentos ópticos. También en algunas de las tomas he utilizado un trípode.
• El vídeo tiene una duración de 44 segundos.
• La grabación se realizó en formato horizontal en 16:9.
• Para la edición del vídeo he utilizado el programa de edición Adobe Premiere Pro 2022.

 

POSIBLES CONTINGENCIAS

Al principio, tuve un problema con el nivel de iluminación en el espacio de la biblioteca, pero pude modificar los ajustes en el móvil para mejorar la iluminación. También en algunas tomas tuve que repetirlas varias veces porque el publico pasaba por delante e interrumpía la grabación.

 

TIPOS DE LOS MOVIMIENTOS DE CÁMARA

Para la elaboración de las escenas de la pieza audiovisual, se han utilizado parte de los recursos facilitados, aplicando algunas de las diferentes técnicas de grabación, a continuación se mencionan algunas:

• Movimientos físicos de la cámara con desplazamiento o «Travelling“
  • Travelling In (movimiento de la cámara hacia delante)
  • Travelling Out (movimiento de la cámara hacia detrás)
  • Travelling lateral (movimiento de la cámara en lateral)
  • Travelling de seguimiento.
  • Travelling Vertical.
• Movimientos físicos de la cámara sin desplazamiento

Sobre su eje X o eje horizontal

• Panorámica.
• Panoramica de seguimiento.
• Panoramica Descriptiva.

Sobre su eje Y o eje vertical

• Tilt o Panorámica Vertical
• Tilt down

• Movimientos ópticos – zoom

 

RECURSOS UTILIZADOS

• Marín Atarés, A. Lenguaje audiovisual: del cine a las redes sociales. UOC. 2021.
• Marín Atarés, A. El móvil como cámara para fotografía y vídeo. UOC. 2021.
• Marín Atarés, A. El montaje de vídeo. Del cine a las historias. UOC. 2021.
• Marín Atarés, A. La realización de planos dinámicos: de los movimientos clásicos al vídeo 360°. UOC. 2021.

 

ENLACE AL VÍDEO

Youtube (4K, 16:9):   https://youtu.be/pm9m0O2psCg

TikTok (1080p, 9:16):  https://youtube.com/shorts/xEbWT6SNnvo

Twitter (720p, 1:1):   https://youtu.be/cv4wHszpvK0